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数百万学生付费刷课,技术莫成“不学而过”的帮凶 [复制链接]

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在线娄妙颜
 

火爆的游戏


      
      科学技术迭代,教育理念升级,线上线下教学融合已是大势所趋。国内慕课自2013年起步,目前相关平台上线课程数量已增至3.2万门,学习人数达4.9亿人次。天南地北的学生都能“同听一堂课”,突破了以往“必须到场”教学的地域局限性,也一定程度上弥补了不同院校间的学科差距。然而,“刷课平台”从中钻营,大肆兜什么四五块钱“完成课程”,一两百块钱“包过期末考试”,助长“不学而过”“花钱买分”,不仅浪费了优质教学资源,让一些自制力不强者荒废了学业,更可能造成新的不公平。
      
      技术是把双刃剑,我们享受着便利,也要警惕其中隐患。尤其教育领域,由于拥有庞大的受众群体以及巨额的利润空间,往往备受技术开发青睐。也因此,一旦管控稍有漏洞,就会乱象滋生。刷课平台侵扰慕课是一例,还有各类拍照搜题软件演化为“抄作业神器”,作业打卡类app被嵌入儿童不宜信息等等,不一而足。
      
      这些年,对技术应用跑偏现象的反思不少,家长和学校亦在严防死守。但从实际情况看,要形成真正威慑,还得管得更严一些。以“付费刷课”为例,给在线教育平台弥补漏洞、打上技术补丁固然必不可少,但相关部门及时介入,将背后作恶之人绳之以法,则更为根本。说到底,开发技术的人是人,使用技术的也是人。既然某些利欲熏心之人只想“做生意”,就应当让他们算算性价比。无论是加大惩罚力度、列入行业黑名单、直接下架封停,还是明确定罪量刑标准,都得让他们感到得不偿失,才可能倒逼其收手。
      
      教育是高尚的事业,也是一个需要敬畏的行业。堵住技术应用跑偏的空间,才能让技术成为年轻学子成长的助力,而非偷懒耍滑的帮凶。
      
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